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       據媒體報道，9月18日，甘肅省天水市人防辦聯(lián)合天水逸夫實(shí)驗中學(xué)組織防空疏散演練過(guò)程中，為了增加現場(chǎng)環(huán)境的真實(shí)性，使用了發(fā)煙道具。由于道具發(fā)生故障，施放的煙霧過(guò)多，致使150余名學(xué)生出現不同程度身體不適反應，被送往醫院救治。
       演練出現意外是誰(shuí)都不愿意看到的。但是事件發(fā)生后，網(wǎng)民甚至一些媒體公開(kāi)指責防空演練，認為不應該在學(xué)校進(jìn)行這種“危險的游戲”。
       在校園組織防空演練、開(kāi)展相關(guān)的防空防災宣傳教育，這是《人民防空法》《國防教育法》的明確規定。早在1986年國家人民防空委員會(huì )和國家教育委員會(huì )就專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《關(guān)于在初級中學(xué)進(jìn)行人民防空“三防”知識教育的通知》，規定人防重點(diǎn)城市初級中學(xué)要進(jìn)行“三防”知識教育，明確可進(jìn)行必要的訓練，開(kāi)展“三防”動(dòng)作綜合演練。應該肯定的是，天水市逸夫實(shí)驗中學(xué)組織學(xué)生開(kāi)展人防演練的初衷，也是為了學(xué)生在發(fā)生空襲、地震、火災等重大災難時(shí)能熟知信號，快速疏散，有序行動(dòng)，搞好防護，最終目的是保護學(xué)生的安全。
       筆者也參加過(guò)一些防空演練，演練現場(chǎng)施放煙霧很常見(jiàn)，即便超出了安全限度，如果能按要求做好防護，緊急有序疏散，也不會(huì )出現這樣的嚴重后果。訓練是最好的實(shí)戰，演練能增強安全。抓演練與保安全本身并不矛盾，兩者目的一致。我們不能因為一次事故就否定人防演練的效果。很多城市結合“9·18”組織開(kāi)展人防演練，除了讓青少年銘記歷史外，很大程度上也是為了在真正發(fā)生戰爭或有突發(fā)性災難時(shí)，確保學(xué)生能夠有效應對。四川省安縣桑棗中學(xué)從2005年開(kāi)始每周二開(kāi)設防災知識課，每學(xué)期組織一次全校范圍的緊急疏散演習。當“5·12”汶川大地震突然來(lái)臨時(shí)，無(wú)論是老師還是學(xué)生都沒(méi)有過(guò)度恐慌，而是習慣性地運用平時(shí)演練中掌握的技能，各走其道，忙而不亂，全校2300多名師生在短短的1分36秒內全部快速撤離到操場(chǎng)，創(chuàng )造了無(wú)一傷亡的奇跡。這充分說(shuō)明了平時(shí)開(kāi)展校園人防演練的重要性和必要性。
       當然，演練與實(shí)戰也有所不同，中學(xué)生畢竟不是成年人，組織者要充分考慮安全問(wèn)題。國防教育法也明確規定：“學(xué)校組織軍事訓練活動(dòng)，應當采取措施，加強安全保障�！苯M織人防演練，既要營(yíng)造實(shí)戰氛圍，讓學(xué)生增強對戰爭的感性認識，也要充分采取防范措施，確保演練全程安全。平時(shí)，要搞好人防教育，開(kāi)展技能訓練，讓學(xué)生掌握防護知識與技能。演練前，要論證演練方案，搞好安全評估，排除安全隱患。演練中，要搞好引導，有序組織，不能放任自流。演練后，要進(jìn)行講評和總結，查找存在問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)完善。惟其如此，才能實(shí)現演練與安全的雙贏(yíng)。